2005年，第一阶段野外拓片工作结束后，馆里将整理、保管、释读拓片的任务交给了我。抱着试试看的想法，我接受了这项工作，本以为如果每天完成一幅，最多不过半年时间就能完成。实际工作起来才发现自己是大错特错了。拓片的整理、释读费时费力，即需要具备深厚的古文字知识、坚实的文史知识作基础，还要懂一点金石学、历法、书法、诗词、宗教等多学科的专业知识。除此之外还需要耐心、细心和科学的工作方法。
释读工作过程中遇到的主要问题：
一、 难以辨识。由于绝大多数碑刻露置于野外，历经几百年甚至上千年时间的自然风化和人为损毁，很多字或剥蚀或残缺或模糊，再加上拓片制作很难做到十全十美，辨识十分困难。如果不将这些字辨识清楚，就影响了碑文的通读，也背离了“留住石质文献”工作的初衷。我尽量努力将这些字辨识：有的碑刻拓印了两张拓片，我就将两张拓片放在一起进行比对，予以确认；有时或利用文物检查的机会，或专门实地查看原碑；查阅《历城县志》《金石录》等有关志书，与书中记载的碑文对照，辨识确认，对于残失的字句，也同时参阅志书补齐。
二、 碑别字多。碑别字，即指古代石刻文字中的“异体字”。大量频繁出现的别体字，是当时社会上通行的异体写法。也有相当部分是书写者文化水平不高或笔误而造成的错别字。碑文全部都是繁体字，对于我这个“七十后”的中师毕业生来说，只能认识一些常用繁体字，大量异体字的出现增加了释读工作的难度。截止到目前，我遇到的异体字和偏僻的繁体字约有300个。解决的办法有两个，一是查字典，一部《康熙字典》不知被我翻了多少会，因为《康熙字典》的偏旁部首与现代字典不一样，很多字要换几种查法，才能查到。一是虚心请教，《康熙字典》中有些字也没有收录，特别是那些不规范的异体字，张德新馆长是书法家，他对异体字的书写规律比较熟悉，向他请教，又解决了一部分。对于那些实在解决不了的字，只好依样画葫芦，在电脑上拼凑出来，待以后请教文字专家了。
三、 断句困难。繁体字写成的文言文断句更困难。我先把把拓片大略通读一遍后，扫清文字障碍，再通读，尝试断句，然后用简体字记录下来。有时断句得反复尝试几遍，实在拿不准的只能请教专家。我深感自己古汉语知识功底太浅，只好“恶补”，白天工作，晚上找出《古代汉语》来学习，同时大量阅读文言书籍，如《聊斋志异》《梦溪笔谈》《元明清名作选读》等，为了增加对宗教知识的了解，我还阅读了《金刚经》《地藏菩萨本愿经》《道德经》等经书。虽然虽然属于临时抱佛脚，但对拓片释读工作还是很有益处的。
120余幅拓片，我前后用了两年多的时间，扣除用于非物质文化遗产申报及日常馆务的时间，专门用于拓片整理释读的时间超过了一年半。期间博物馆的全体职工都付出了艰辛的劳动，更得到了韩明祥、谢雅会两位老前辈的悉心指导，区政协文史委赵彤主任、刘怀才主任的大力支持。我自己也从中总结了一点经验：
一、必须掌握专业知识。碑刻拓片释读必须有坚实的文史知识作基础，碑碣墓志等石刻绝大部分为文言文，而且寓有一些历史典故，若不能读懂文意，不熟悉历史典故，就会感到难以下手。除此之外，还要懂一点文字学、金石学、历法、历史地理、书法、诗词、宗教、图书馆学等多学科的专业知识，工作起来才能得心应手。
二、要有必备工具书。“工欲善其事，必先利其器”。《康熙字典》收录汉字较多，但还不够全，也不能反映康熙以后汉字演变情况。《中华大字典》共收字4.8万多，其中包括方言字和翻译的新字，较《康熙字典》多出1000多字，改正《康熙字典》的错误4000余条，还有许多地方可以补《康熙字典》之不足，是比较理想的工具书。
三、方法要科学。科学的工作方式会事半功倍。一开始，我是把拓片挂在墙上，然后逐句释读，记录在本子上，最后交给陈菲同志打印，我再校对，比较费时费力。后来，当我记录满8个笔记本时（我的习惯隔一行写一行，便于加注释），接受赵彤主任建议，拍照后直接在电脑上记录，节约了时间，也节约了人力物力，只不过在电脑前坐久了，容易脖子酸，眼睛胀。注意知识的积累，也是科学的工作方法之一，对于查到的生僻字，一定要做好记录，包括注音、释义以及出处，以后遇到就不必费力去查字典了。对于一些典故、别称等，也应一一记录，以备日后所用。
四、尽量体现原碑风貌。碑刻是“石质文献”，碑刻现状记录了大量的历史信息，在进行拓片释读时，应尽量反映拓片制作时的原始风貌，这是我在进行这项工作过程中遵循的原则之一。对碑刻拓片中缺失的字用“□”表示，缺几个字就用几个“□”。对虽已模糊或残缺，但能基本辨识的字，在字周围加方框来表示。对原碑已缺失，经查阅志书补出的字，用方括号标出。对碑刻残缺，但无从补出，也不知道缺字数量的地方，用省略号标出，并加以说明。原碑刻所在方位、尺寸、字体、字径等信息也详细记录，以备日后建档研究。
碑刻拓片的整理释读工作虽然繁难、艰苦，但只要深入进去，就会体会到其中乐趣。如经过查阅字典，认识了很多汉字，就会愈加体会到汉字之美；一些碑刻由名人撰文、名家书丹，阅读文章，欣赏书法，令人精神愉悦。
最后，对所有关心和支持这项工作的专家、领导表示衷心的感谢，对付出了艰辛劳动的博物馆全体同仁表示崇高的敬意，对因本人才疏学浅造成的错误、失误，表示深深的歉意。
（作者为区博物馆副馆长）