2025年，历城区深入贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，持续深化“以美育人、以美化人、以美培元”理念，紧紧围绕“立德树人”根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展的时代新人。在总结2024年工作经验基础上，本年度我们紧密聚焦“以美育人、以文化人”核心目标，着力构建并高效运行“教体局统筹引领、教研中心精准赋能、学校特色落地、校社协同增效”的四维联动机制。通过这一创新体系的协同发力，我区艺术教育在师资队伍建设、品牌活动打造、特色课程研发、非遗文化传承、全域均衡提质等关键领域持续深耕，力求实现全方位的跨越式发展，为区域素质教育高质量发展奠定更坚实的美育基础。现将2025年度艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程开设

历城区教体局将深化课程建设作为筑牢美育根基的核心任务，多措并举确保美育育人实效。首先，刚性落实国家要求，严格执行课程方案，确保全区每一所中小学校开齐开足音乐、美术、书法等国家艺术课程，并着力提升每一节课的教学质量。其次，深化五育融合，厚植文化根脉，将美育与德育、智育、体育、劳动教育有机融合，充分挖掘各学科蕴含的中华美育精神与民族审美特质，特别注重植根黄河文化、稼轩文化、历城民歌等丰富本土资源，厚植学生的家国情怀与文化自信。第三，丰富课程供给，满足多元需求，在扎实开好基础课程的同时，大力开发建设多样化课程体系。各校将逐步开设舞蹈、戏剧、篆刻等丰富多彩的社团课程，并持续完善具有区域特色的“鹊华向美”美术德育系列课程，以及基于地方文化资源的地方美育课程和校本美育课程。第四，推动创新融合，提升综合素养，深入开展跨学科美育教科研活动，积极推广实施如“文学名著与音乐欣赏”、“博物馆中的思政课”等线上线下融合的创新课程，着力培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力。第五，强化数字赋能，优化育人环境，持续构建“大美育”格局。美术学科依托“鹊华向美”公众号平台，广泛宣传区域美术教育成果；音乐学科则着力完善“校园铃声”、“经典漫步”、“课前一支歌”等美育数字资源库，促进优质资源共享。同时，围绕新课标与新教材，不断升级完善整体课程资源库建设。最后，强化实施保障，确保育人质量，通过建立健全三级教研体系、加强教学视导、组织专业培训、推广优秀教学案例、实施学业质量监测等综合举措，有效推动课程实施落地，切实提升教师施教水平，确保国家课程标准得到全面、高质量的落实。

二、艺术教师配备

历城区教体局为扎实推进2025年艺术教育工作，将师资队伍建设摆在突出位置，多管齐下夯实美育发展根基。首先，我们严格依据国家及省颁教学大纲、课程计划要求，紧密结合学校课外艺术活动蓬勃开展的实际需求，在核定教职工编制限额内，足额配备专任艺术教师，切实保障全区每一所中小学校的音乐、美术等国家课程开足、开好课时，从源头上解决艺术师资力量问题。同时，为进一步弘扬中华优秀传统文化，深挖历城地方艺术瑰宝（如稼轩文化、历城民歌等）的育人价值，2025年我们大力推动校地合作、活化资源，鼓励并支持部分有条件的学校通过灵活多样的途径，积极聘请社会艺术文化团体中的专业骨干、身怀绝技的民间艺人、非物质文化遗产代表性传承人等担任学校的兼职艺术教师。此举旨在弥补专业师资在特定传统艺术门类上的不足；将鲜活的地方艺术基因引入校园、带进课堂，让学生“零距离”感受传统文化的魅力；并构建“专兼结合、优势互补”的开放式艺术师资队伍，为地方传统艺术的保护、传承与创新培养注入校园新活力。通过“足额配备”保基础、“柔性引智”显特色的双重路径，历城区致力于打造一支结构合理、专业精湛、富有活力的艺术教师队伍，为2025年深化美育课程改革、提升学生艺术素养、传承地域文化提供坚实的人才支撑。

三、艺术教育管理

一、组织分层分类教研活动，强化专业能力提升。

2025年通过＂示范引领＋精准培训＂双轨模式深化教研改革：

小学音乐以5所示范校为核心，开展＂每周一主题＂片区教研75场，覆盖900余人次；针对四五年级教学重难点组织2场区级专项培训，参训教师200余人。

初中音乐开展7次区级教研，10名教师提供展示课，结合国测、市测要求开展命题设计培训。同步推进＂校园铃声＂＂课前一支歌＂资源库建设，深化艺术浸润行动。

美术学科实施＂胜人者力　自胜者强＂专题研修，组织15期读书活动；为新教师开展6轮培训，验收29节过关课。

二、举办教师专业能力赛事，以赛促教成效显著。

（一）组织历城区音美教师基本功大赛

6月15—19日举办全区音乐教师基本功比赛，设声乐、器乐、即兴弹唱等专项，选拔9人参加市级大赛。

（二）在省市基本功比赛中斩获佳绩

市级赛事：获23个一等奖，获奖总量及等次居全市首位

省级赛事：8人入选省赛，斩获20个一等奖（其中2人获全省第一名），获奖数量及层级位居全省区县榜首。

三、深化精准帮扶送教机制

小学音乐组织骨干教师对10所薄弱校开展四五年级定向送教，累计送课100课时，覆盖教师20人次。

美术学科开展＂小初衔接＂专项送教：

小学段举办集体备课展示暨送教活动52节，22所学校承办教研

初中段送课20节，5所学校承办主题教研5次

帮扶校教师课堂驾驭能力显著提升。

四、推进课程体系迭代升级

借力暑期全员培训、区域教研、校本研修三级网络，基于新课标新教材：完成第二轮音美课程区域化重构，开发分层教学参考样本32套。

建立＂教研支撑－学校实施－质量监测＂闭环体系。

2025年通过＂专业素养提升＂＂精准帮扶实施＂＂课程体系优化＂三维发力，构建＂传承＋创新＂＂专业＋普及＂＂校内＋校外＂协同发展的美育新生态。

四、艺术教育经费投入

历城区深刻认识到，完善的艺术教育基础设施是支撑学生艺术素养提升、保障课程有效实施的基石。为此，区教体局始终将改善和提升学校艺术教育条件置于重要位置，持续加大财政投入力度，确保经费向艺术教育领域倾斜，着力满足各校艺术教育发展的核心需求。通过系统规划与专项资金支持，区内各中小学的艺术教学环境得到了显著改善。目前，全区范围内的义务教育阶段学校（小学、初中）均已配备较为充足的音乐、美术专用功能教室，这些场地能够基本保障日常教学活动的开展。同时，针对教学不可或缺的器材配备，如乐器、绘画工具、音响设备等，也进行了持续补充和更新，基本达到了国家课程方案和教学大纲对艺术课程开齐开足的基础配置要求。

五、课外艺术活动

组织丰富多彩的艺术活动，为学生搭建展示平台

（一）组织（班级）文化艺术节系列活动

以山东省中小学生校园艺术节为契机，成功举办历城区第二十一届中小学班级文化艺术节。活动涵盖戏剧、朗诵、合唱、舞蹈、器乐、美术六大类别，其中戏剧朗诵展演收到作品135个（戏剧60个、朗诵75个），精选20支队伍现场展演；合唱展评从100个作品中遴选20支队伍展演，10支晋级省赛。美术类活动在信轩小学设置104个工作坊、90余个文创展位，展陈作品超万件。

在济南市第二十一届中小学（班级）文化艺术节评选中斩获54个奖项（一等奖26个），一等奖数量及获奖总数均居全市首位；12所学校入选省校园艺术节合唱戏剧展演，获18个奖项（一等奖11个），获奖层级与数量位居全省区县之首。

（二）组织高雅艺术进校园活动

联动省京剧院、柳子剧团、吕剧院及济南儿童艺术剧院等专业院团，通过＂剧场展演＋校园研学＋师资共建＂模式，开展《国粹赏析》《飞越母亲河》等经典剧目公益演出39场，惠及学生5万余人次。活动深度融合艺术鉴赏与校园文化体验，推动优质艺术资源全域覆盖。

（三）开展＂非遗传承与才艺展示＂主题活动

构建＂教师培训＋社团教学＋赛事激励＂非遗传承链，全区推行＂每学期会唱一首历城民歌＂教学计划。4月17日在稼轩学校音乐厅举办＂传承民族经典，唱响历城民歌＂才艺大赛决赛，54组小学选手、15组中学选手同台竞技，惠及10万学生。

（四）深化大中小美育一体化实践

持续开展校际艺术交流活动，以稼轩学校为基地举办济南管乐音乐会、全国长笛艺术交流会等高规格展演，促进大中小学美育资源深度共享。

（五）推进高水平艺术社团建设

2025年全区25个艺术团获评第三批济南市高水平学生艺术团，入选数量居全市首位。截至目前，历城共拥有65个市级高水平艺术团，其中6所学校管乐团在＂中华杯＂全国展演中获＂优秀／示范乐团＂称号，4支团队登上开幕式舞台。

（六）组织承办省市级大型艺术活动

11月26－28日，协办山东省中小学生校园艺术节戏剧专项展示活动，保障全省16市39所学校千余名师生在历城二中的赛事组织，获各级领导高度评价。

2026年1月13日，承办＂泉韵华章　育见未来＂济南市师生新年音乐会，从节目遴选、场地布置到现场调度全程主导，集中展示全市美育成果。

艺术教育成果突破性进展

（一）省级赛事创历史新高

在2025年山东省中小学生校园艺术节中：

戏剧朗诵类5支队伍、合唱类10支队伍晋级省赛

器乐团队获6项全国荣誉（4支参与开幕式演出）

稼轩学校合唱团获省级＂朝阳团＂称号（全省前三）

（二）教师专业能力持续领跑

音乐教师基本功比赛获市级23个一等奖，8人入选省赛斩获20个一等奖（2人全省第一），获奖层级与数量均居省市区县首位。

（三）区域美育品牌显著提升

全年获艺术类省级及以上奖项137项，其中国家级展演入选12项（9节目＋1作品＋2案例），入选数量为山东省区县之最。历城区教体局获省级优秀组织奖3项。

六、校园文化艺术环境

历城区各学校持续深化校园艺术环境建设，将软硬件资源的整合运用作为营造浓郁美育氛围的核心路径。在艺术文化氛围的创造性构建中，我们始终追求表达形式的时代适配性——各校立足自身办学特色与空间条件，通过科学规划与艺术化改造，使校园环境成为学风校貌的生动载体。漫步校园，会发现文化展板与书法墨韵相映成趣，浮雕艺术与竹简木刻倾诉文脉；主题板块勾勒学科精髓，互动栏窗激发探索热情。这些精心设计的墙壁文化元素，以多维度的艺术叙事方式，显著增强了校园空间的视觉感染力：既柔化了建筑环境的生硬线条，更在无声中涵养着师生审美情趣。当书香气息萦绕于艺术化的学习场景，当传统文化符号融入现代化的教育空间，校园真正实现了环境育人功能的升华——这不仅是物理场所的美化升级，更是为孩子们精心构筑的、融知识探索与艺术熏陶于一体的成长乐园。

七、重点项目推进

（一）高水平艺术社团建设持续领跑

在济南市教育局第三批高水平艺术团评选中，我区推报的25个学生艺术团全部入选市级高水平艺术团，入选数量居全市首位。目前全区累计拥有济南市高水平学生艺术团65个，山东省高水平艺术社团数量持续保持领先优势。

（二）艺术课程改革成效显著

全面实施＂强课提质行动＂：

完成国家课程资源库升级，开发适配新课标的音美教学案例120例

通过三级教研覆盖、教学视导督导、学业质量监测等举措，推动课程标准落实率达100％

（三）师资培育体系深度优化

构建＂名师领航＋专项集训＋校本研修＂培养机制，邀请12名专家开展课堂教学与社团指导专项培训

实施＂青年教师三年成长计划＂，通过师徒结对培养新教师100名，组织过关课展示80节

举办全区艺术教师基本功比赛，覆盖教学设计、课堂实授、专业展示三大模块

八、自评公示制度

（一）课堂教学评价：聚焦审美价值实现

以学生兴趣激发为起点，关注艺术课堂形式创新，通过强化学生主体地位彰显教学魅力，引导学生在深度参与中感知美、追求美。

（二）学生发展评价：构建多维评估框架

重点考察学生在艺术活动中的参与态度、实践深度、协作能力、审美体验感知力及艺术表现力，建立动态成长评估模型。

（三）教师能力评价：强化专业发展导向

教育理念维度：审视教师对美育的重视程度及持续精进教学方法的主动性

教学实施维度：评估教学设计是否立足学生兴趣、体现创新思维，课堂组织是否有效调动参与热情

教学诊断维度：检验教师课堂观察记录能力、学生审美素养评价精准度，以及教学反思改进成效

全域评价机制完善

各校严格执行年度艺术教育自评制度：

年末提交自查报告，坚持问题导向精准定位薄弱环节

制定针对性整改方案，确保改进措施切实可行

区级层面统筹《艺术教育发展年度报告》，系统呈现区域美育发展态势

九、艺术素质测评

积极组织中小学生艺术素质测评活动。5月，协助22所学校完成国家义务教育质量监测艺术测评工作。11月，组织11所学校参加市教育局组织的学生艺术素质抽测，效果良好。同时，我区全面实施中小学生艺术素质测评办法，覆盖面达百分之百。

十、问题与建议

全区艺术教育工作虽取得阶段性成果，但仍存短板：学校、家庭及学生对艺术价值的认知尚需深化；艺术课堂教学质量有待提升；面对学生家长对艺术素养的新需求，优秀师资仍显不足，教师专业化水平亟待提高；大型艺术专用场馆缺口较大；区域、校际艺术教育发展不均衡问题突出。为此建议：

（一）强化顶层引领

完善制度设计，推动校社联动协同发展，探索建立面向全体学生、涵养价值根基，既传承区域传统优势又融合创新的美育改革新模式。

（二）深化课程改革

保障艺术课时开足开齐，鼓励增设地方特色艺术课程（如“历城非遗工坊”），推进国家课程校本化实施，构建特色校本课程体系。关注个体差异，强化创新实践，提升学生艺术技能掌握度。

（三）拓展社团育人

全面普及学生艺术社团活动，通过多元课外活动体系培养学生艺术习惯与修养。重点发展精品社团，打造“一校一品”艺术实践品牌。

（四）建强师资队伍

深化片区教研机制，搭建教师成长平台。实施分层培训，加速青年教师培养，构建梯度化、结构化专业队伍。

（五）健全制度保障

严格落实艺术素质测评、年度报告等长效机制。强化专项督导，将艺术教育成效纳入学校发展核心考核指标。

未来我区将持续发力：锻造专业艺术师资队伍，优化校园文化艺术环境，创新开展艺术实践活动，厚植区域艺术文化土壤。坚信通过全区教育工作者接续奋斗，历城艺术教育必将实现跨越式提升！

济南市历城区教育和体育局

2025年12月