一、指导思想

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。劳动课程是实施劳动教育的重要途径，在劳动教育中发挥主导作用。义务教育课程方案规定在义务教育阶段设置劳动课程，旨在通过劳动教育培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。劳动实践指导手册是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要内容，通过劳动教育培育和践行社会主义核心价值观，旨在促进学生良好习惯的养成教育。‌这一指导思想体现在以下几个方面：

1、‌劳动教育的意义与目标。劳动教育不仅传授学生基本的劳动知识和技能，更重要的是培养他们的劳动精神、创新能力和实践能力。通过劳动教育，学生能够树立正确的劳动价值观，形成良好的劳动习惯，为他们的终身发展奠定坚实的基础‌。

2、‌教育内容与实施‌：劳动教育的内容应包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面。实施时，应根据学生的年龄特点和身心发展规律，设计适合他们的劳动项目和活动。同时，注重劳动教育的实践性和体验性，让学生在真实的劳动情境中学习，在解决问题中成长。

3、‌评价与反馈‌：劳动教育的评价应多元化，包括对学生劳动技能、态度、习惯和创新能力的评价。评价应注重过程性，关注学生在劳动过程中的表现和成长，教师应及时给予学生积极的反馈和指导，帮助他们改进和提高。

4、‌安全与保障‌：在劳动教育中，安全问题不容忽视。学校应建立健全的安全管理制度，确保劳动场所和工具的安全性。教师应提前做好风险评估和应急预案，并加强对学生的安全教育。

       综上所述，强调了劳动教育在促进学生全面发展、培育社会主义核心价值观方面的重要作用，通过具体的实施策略和评价机制，确保劳动教育的质量和效果。

二、工作目标

坚持以实践锻炼为主，切实保证学生经历和体验完整的劳动过程。注重引导学生从现实生活的真实需要出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，将所学知识转化为真正有用的实际本领，提高学生劳动的胜任力。注参与劳动的主动性、积极性和创造性。加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决实际问题的能力。通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式，让学生获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体会劳动的价值与意义。

三、工作重点

课程设置

（一）“学+做”并行的劳动课程。

1.日课：班级劳动岗位的设置与实施。

设置班级岗位，开学初人人认领班级劳动岗位，确定岗位职责，每天落实岗位任务，劳动成效以“班级优化大师评价”计入个人劳动积分卡。

2.周课：

每周一下午，少先队活动课与综合实践课联排，隔周开课一次。按照学段劳动清单内容，开设劳动教育、家政、手工、花艺、种植等相关课程，形成校本教材。采取培训加实践的模式，先讲后做，课堂上从基础的掌握逐步拓展、实践,让劳动变成一件简单而有趣的事情，在学习参与中潜移默化地培养学生的劳动热情。学做并行机制，让学生既有正确的劳动方法，又有切身的劳动体会。学期末进行劳动技能达标验收，计入个人劳动积分卡。

3.月课：学校劳动实践

设立学校各类义工实践等岗位，学生自主申报，完成相应任务，完成情况计入个人劳动积分卡；每月确定一个劳动实践主题，在全校范围内开展一次活动，活动成绩纳入班级考核。

（二）家务劳动课程。让学生了解劳动教育的重要性，体会“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。结合家长学校课程，开设家长课程，让家长了解学生劳动教育的重要性，配合劳动教育清单中的家庭劳动内容，组织开展学生家庭劳动节打卡活动。学生们安学段劳动清单的任务，就自己制定家庭劳动计划，并每天坚持做好家务劳动。

（三）“实践体验”课程。社会劳动体验岗位的体验活动课程磨炼学生意志品质，培养正确的劳动观念。

       结合学校研学课程，重点增加社会劳动体验岗位的体验活动课程。坚持让学生走进社会大课堂，选择社会劳动学段内容，参与不同岗位的体验，培养学生劳动兴趣、磨炼学生意志品质，培养正确的劳动观念。组织学生参与校外劳动教育实践活动，通过学工学农学商学创，让学生有序参与社会劳动体验，计入人个劳动积分卡。

四、具体工作

校内劳动

（一）小学低年级段校内劳动

1.穿戴整齐，每天上下学坚持自己背书包，会整理自己的书包。

2.学会自己摆放桌椅，整理桌面，物品摆放整洁有序,学具分类整理。

3.不乱扔纸屑或杂物，学习垃圾分类，保持地面整洁,养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘。

4.学会擦黑板，扫地、抹桌椅、开关门窗，在老师的指导下干好值日生，搞好室内外公共卫生。

5.积极参与校内课外种植劳动，知道种植的顺序。

6.懂得节约用电，会开关灯申扇等；节约用水，会关紧水龙头。

7.离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜或桌洞，保持座位周边整洁有序。

（二）小学中、高年级段校内劳动

1.抽屉、书包整洁有序，无杂物。

2.做好分工的值日；清洁工具用后清洗干净、摆放整齐;

整理班内座椅、教室卫生角等。

3.树立环保意识，学会垃圾分类投放，注重节俭，垃圾减量。

4.积极参与校内课外种植、养殖劳动，养护班级花草树木，爱护校园。

5.动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等校园文化。

6.节约水电，降低浪费。

7.会使用基本劳动工具，爱惜劳动工具，杂草丛生时积极拔草，整理花带等。

家务劳动：

(一)小学低年级段家务劳动

1.能进行简单的家庭清洁清扫和垃圾分类。

2.能简单整理内务，把被子、枕头放到指定位置摆放好。

3.能清洗红领巾、袜子等小件个人衣物；叠衣服、裤子，自己系鞋带。

4.能独立完成个人盥洗，正确洗手、刷牙和洗脸。

5.饭前帮助家人摆放筷子、凳子，饭后协助清理餐桌。

6.学习正确使用简单的电器等，清楚用电安全。

7.会分类整理自己的玩具；初步学会利用扎、结、剪、折、粘贴等小技能，进行简单的创意手工制作等。

8.出行时，自己整理简单出行物品。

(二)小学中、高年级段家务劳动

1.熟练系鞋带、穿衣服、叠被子；会洗衣服、鞋子、书包等小件衣物。

2.保持自己卧室清洁，参与扫地、拖地、清洗蔬菜、水果、倒垃圾等力所能及的家务劳动。

3.饭前协助摆凳子、发碗筷、盛饭端菜，饭后一起清理餐桌，凳子归位、学习洗碗筷。

4.学习正确使用简单的电器，安全用电；外出注意对关好门窗、煤气阀门等用水用电用气等问题进行检查。

5.每学期学习1-2样拿手菜或面食的制作。

6.能协助父母照顾家中老人和幼小弟妹。

校外劳动

(一)小学低年级段校外劳动

1.清理家门口道路或庭院卫生，自觉维护公共卫生；将垃圾倒入垃圾桶。

2.爱护花草树木及标语标牌。

3.认识一些常见的农作物和动植物，参与感兴趣的种植养殖活动。

4.有志愿服务意识，乐意帮助他人。

(二)小学高年级段校外劳动

1.有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。

2.学雷锋活动日、“五一”劳动节等节日，能在老师或父母陪伴下参加社会实践活动。

3.了解父母职业性质和工作情况，走进父母岗位，参与体验部分工作。

4.适当参加课外校外劳动；认识常用的劳动工具与机械。