自学校制定 2024-2027 学年三年发展规划以来，全校师生凝心聚力、笃行实干，扎实推进各项工作落地见效。2025-2026 学年作为规划实施的关键第二阶段，学校紧扣立德树人根本任务，聚焦教育教学质量提升、师资队伍建设、校园文化培育、办学条件优化等核心目标，各项工作取得阶段性成效，现将完成情况总结如下。

一、完成情况

教育教学质量稳步提升。严格落实教学常规管理，完善备课、上课、作业批改、课后辅导全流程监管机制，开展骨干教师示范课、青年教师汇报课、全员公开课等教研活动 60 余场次，构建 “自主探究、合作高效” 的课堂教学模式。聚焦核心素养，优化作业设计，推行分层作业、实践性作业，切实减轻学生课业负担，学业水平监测成绩较上一学年显著提升，学困生转化率达 85% 以上。

师资队伍建设持续强化。实施 “青蓝工程”，组织骨干教师与青年教师结对帮扶 6 对，助力青年教师快速成长。开展校本培训、外出研学、专题讲座等师资培训活动8次，覆盖教师 100%，教师专业素养和教学能力明显提升，新增区级骨干教师 4 名、区级教学能手 2 名，教师在各级各类教学竞赛中获奖 30 余人次。

德育工作走深走实。坚持 “五育并举”，构建 “全员育人、全程育人、全方位育人” 德育体系，开展爱国主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育等主题活动 20 余场。完善班级量化考核制度，加强班主任队伍培训，打造班风正、学风浓的班集体，学生行为规范合格率达 98%，校园文明素养显著提升。

办学条件和校园环境不断优化。完成校园功能室升级改造，更新多媒体教学设备 30 余套，完善实验室、图书室、体育器材室配套设施，满足教学需求。推进校园绿化美化，修缮校园基础设施，打造文化长廊、德育宣传栏，营造浓厚育人氛围，校园安全隐患全面排查整改，构建平安和谐校园。

家校社协同育人成效凸显。健全家校沟通机制，召开家长会 4 次，开展家长开放日、家庭教育讲座等活动，搭建家校共育平台。积极联动社区资源，开展社会实践、志愿服务活动，拓宽育人渠道，形成家校社协同育人合力。

二、工作中存在的问题

在推进规划实施过程中，仍存在一些问题和不足。一是教师专业化发展不均衡，部分中老年教师信息化教学手段运用不熟练，青年教师教学经验不足，教研活动深度和创新性有待提升，校本课程开发力度不足。二是德育工作形式不够丰富，特色德育品牌尚未形成，学生个性化德育引导针对性不强。三是校园特色文化建设不够突出，办学辨识度和影响力不足。四是家校社协同育人机制不够完善，社区资源整合力度不足，家长参与学校管理的积极性有待提高。五是部分教学设施使用率不高，功能室管理和利用效率需进一步提升。

三、下一步工作如何开展

下一步，学校将结合第二阶段实施情况，优化调整发展举措，精准发力补齐短板。一是深化教学改革，强化教研实效，加大教师信息化教学培训力度，加快校本课程研发，打造特色课堂，持续提升教学质量。二是创新德育形式，挖掘地域文化资源，打造特色德育品牌，加强个性化心理健康教育，提升育人针对性。三是加强师资梯队建设，完善培养机制，鼓励教师参与课题研究、教学创新，促进教师专业化均衡发展。四是深化校园文化建设，凝练办学特色，提升校园文化内涵。五是健全家校社协同育人长效机制，拓宽资源整合渠道，鼓励家长深度参与学校管理。六是优化办学设施管理，提高设备使用率，全力推动学校三年发展规划落地见效，推动学校教育事业高质量发展。