一、指导思想

以党的二十大精神为指引，全面贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，坚持“五育融合、实践育人”理念，以培养学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和劳动精神为核心目标，构建“课程引领、实践赋能、家校社联动”的劳动教育体系，推动劳动教育规范化、特色化、长效化发展，助力学生形成正确的劳动价值观和终身发展能力。

二、工作目标

1.课程体系优化

完善“基础型+拓展型+探究型”三级劳动课程体系，确保各年级每周不少于1课时，校本课程开发覆盖率达100%。  

2.实践体系深化

建成“校园－家庭－社会”三位一体实践网络，学生学期劳动实践参与率不低于92%，新增校外实践基地1个。  

3.协同育人增效

形成家校社协同机制，家长对劳动教育支持度提升至86%以上，开展劳动主题家校共育活动4次。  

4.评价机制创新

建立“过程性+成果性+增值性”综合评价体系，完成劳动素养电子档案建设。  

三、工作重点

1.强化课程主阵地作用

推动劳动教育与学科教学、传统文化、科技创新深度融合。  

2.破解资源保障难题

加强师资培训、实践基地建设和经费统筹，夯实劳动教育基础支撑。  

3.打造特色品牌项目

结合地域文化开发“非遗劳动”“智慧农耕”等特色实践课程。  

4.构建科学评价模型

探索劳动素养可视化评价工具，强化评价结果应用。  

四、具体工作

（一）系统化推进课程建设

1.基础课程规范实施

低年级（1～2年级）：以“自我服务”为主，开设整理书包、养护绿植、简单烹饪（三明治制作）等课程。  

中年级（3～4年级）：开展“生产劳动”，组织校园菜园种植、木工制作、3D打印劳动工具设计。  

高年级（5～6年级）：推进“服务性劳动”，实施社区公益服务、职业体验、创意改造项目（如旧物升级）。  

教研保障，每月组织1次劳动教育集体备课，编写《劳动任务清单手册》，明确各年级10项必会技能。  

2. 特色课程创新开发  

学科融合。劳动+科学：开展“阳台微型农场”项目，探究光照、水分对植物生长的影响。劳动+美术：举办“劳动工具创意设计大赛”，评选优秀作品进行3D打印成品展示。  

（二）多元化拓展实践平台

1.校内实践常态化

责任区承包制：划分班级卫生包干区、绿植养护角，实行“每日10分钟劳动岗”制度。

主题实践活动

10月：“劳动技能大比武”（系鞋带、钉纽扣、垃圾分类竞速赛）。  

11月：“丰收节”校园义卖，销售学生种植的蔬菜、手工艺品。  

2.校外实践深度化

基地共建：与卧牛山公园签订协议，开展植树绿化研学活动；在城湾社区建立志愿服务站，组织每月1次“银龄关爱”行动。

职业体验：联合消防队、医院、科技企业开展“一日职业体验”，撰写《我的职业劳动日志》。  

3.家庭劳动课程化

发布《家庭劳动指导清单》，设计“21天习惯养成计划”（如每日铺床、每周学做1道菜）。  

开设“亲子劳动工作坊”，举办“家庭创意收纳大赛”，通过短视频记录并评选优秀案例。

（三）科学化完善评价机制

1.过程性记录

使用“劳动成长档案袋”，收集劳动计划书、实践照片、反思日记、同伴评价等材料。  

推行“劳动积分银行”，将校内劳动、家庭任务、志愿服务转化为积分，兑换实践机会奖励。  

2. 结果运用

将劳动评价纳入“三好学生”“星级少年”评选必要条件，设立“金扳手奖”“匠心少年”专项荣誉。  

定期向家长发送《劳动素养发展报告》，包含技能掌握雷达图、成长建议等内容。  

济南市历城区华山第二小学

2025年9月29日