贯彻落实立德树人根本任务，推动我校教育高质量发展。围绕历城区教育和体育局本年度中心工作及初中教学教研工作计划等工作要求，我校认真扎实开展各项工作。对2023－2024学年第二学期教学工作总结如下：

一、主要工作梳理

1．完善德智体美劳全面培养的育人体系，促进学生全面发展健康成长。

全面推进理论学习。持续深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神列入教师学习的必修课程，同贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述结合起来，同贯彻落实各级教育大会精神结合起来，落地生根。

促进学生身心健康全面发展。贯彻落实省全面加强新时代大中小学劳动教育、学校体育工作重点任务及分工方案，健全完善读书节、艺术节、科技节、劳动节、体育节等“五节”工作机制。创新落实劳动教育，在劳动清单、劳动周等方面力争突破。落实两操制度，减少和预防青少年近视。

2．稳住稳打，教育教学有序推进

教学常规落实到位。以教师备课和课堂教学为重点，突出抓好教学常规管理，加强推门检查、听课和学科调研制度，以优质课、学科素质大赛等活动为载体，认真实施教科研一体化。教研常规重实效，实行集体教研制度。充分利用区级备课资源，结合暑期教研模式，切实转变教研模式。将本校集体备课落实、落细，使每位教师做到心中有考纲，脑中有考题，眼中有学生。建立听课评课制度。年轻教师先听课，后上课，每学期开展每人一堂课活动，听课后必须评课，必须有二次备课抓落实。

3．落实“双减”“五项管理”工作要求，加强对作业布置批阅的检查与管理。教导处牵头，各学科组执行，形成了作业抽查机制，变终结性评价为过程性评价，变形式评价为质量评价，深入了解老师们作业批改的过程，适时督促，时时调整。通过运动和艺术浸润，培养学生的身心健康，提高学生的审美能力，提升学生的生命质量。继续开展课后服务提质活动。优化教学方式，坚持教学相长，聚焦课堂教学质量，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，在“五项管理”、作业指南、课后服务、强课提质等方面，培育、遴选和推广优秀教学模式和典型案例。提升人民群众的教育满意度。

4．突出抓好毕业班工作。

抓好毕业班教学工作，实行班级行政分层，实施教学调研、跟踪听课、教学抽测制度。学校充分发挥学科备课组集体备课作用，及时召开初三教学经验交流会和学考复习研讨会，教师深入学校进行复习指导，对弱科学生实行追踪培养，同时加强毕业生学风建设和心理健康疏导工作。

5．以评价促成效，抓好教师评价

优化评价主体和评价方式。我校逐步加强教研组长队伍建设，规范了教研组长、备课组长管理绩效，教研组长上对全校本学科教学质量和教师专业发展水平负责，下对本学科组全体教师负责。不断优化评价主体，改善评价方式。听评课评价、生评教、常规检查等多角度、全方位对教师的工作评价。各学科组规范开展集体教研，备课组活动每周一次，加强集体研究和集体备课，不断提高学科组活动的质量。在强调集体备课的同时，充分发扬每位教师的教学个性和教学风格，充分发挥学校管理干部在各自教研组和备课组的积极作用。

二、今后重点工作

1．更新教育观念。根据义务教育优质均衡区标准，深入实施内容更完整、操作性更强课程改革实施方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2．推进全方位德育工作。如班级文化建设、学校特色品牌活动建设；深入推进家校互动，开展好学生社团活动，打造生命教育德育品牌，加强学生心理健康教育；加强班主任队伍建设等等。

3．落实常规，提质增效

课程建设方面：坚持有效实施国家课程与积极开发学校课程相结合的原则，努力实现课程的校本化。各学科要明确本学科课程建设与课程开发的方向，形成具体实施方案。强化课程意识，提高全校师生员工课程建设与课程开发的主动性，明确处处是课程、时时有课程的观念。教学常规方面：学科与教研组要全面关注备课、上课、留批作业、课外辅导、成绩考核等教学常规。不断完善与改进，注意用新的科研成果丰富常规。通过小组合作学习来调整教学关系，建设新的课堂文化。教科研方面：要着眼教育教学规律，立足身边问题，努力将基础教育领域方向性的课题与学校教育教学实际相融合，以提高教育教学质量为目标，务实高效。

4．强化家校共育。完善家长委员会、家长学校制度建设，在学业指导、教育引导、心理教育、劳动教育等诸多方面形成合力。