在过去的一学年中，学校严格落实全国、省、市教育工作会议精神，结合区教体局工作要点，以教师队伍高质量发展和教研高质量实施促进学生全面健康发展，持续推进育人方式和教学方式转变，全面实施素质教育。

一、工作落实情况

（一）聚焦课程管理，规范国家课程、地方课程、学校课程实施。

1.学校严格贯彻落实2022年国家颁布的《课程方案》和2023年教育部印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》。根据课程设置要求，开足、开齐、开好每一门国家课程，明确各年级开设科目及课时，严格按照课程标准的要求开展教学，不改变教学难度，不随意加快进度，不以整合的名义压缩或取消国家课程各科目的教学时间。

2.优化完善地方课程。一至六年级均开设了《中华优秀传统文化》课程，三至六年级还开设有《环境教育》和《安全教育》。四至六年级开设了“盘纸”校本课程，一至三年级以古诗诵读为主要内容。

3.有效利用课后服务时间，有组织有计划地提供多样态的拓展活动、探究活动和高质量的学习指导、作业辅导，提高课后服务质量。本学期开设了书法、盘纸、田径、面塑、篮球、舞蹈、编程、国际象棋等社团，促进了学生的全面发展。

（二）聚焦教学常规管理和教研管理。

1.本学期，学校注重教学五项常规（备课、上课、作业、辅导、学业考核）管理，每两周进行一次语数英五项常规检查（包括备课、上课、作业、辅导等），小学科每月进行一次常规检查，根据评价细则及时进行评价、总结、反馈及整改。

2.加强教研管理，向教研要质量。注重教研提质，积极开展形式多样的教研活动。各学科教师积极参加片区大教研活动，提升了教师教育教学能力。学校组织好教研活动，以集体备课、听评课为主，每位上课老师经历三备、两上、两评的过程，提升教研能力。

3.聚焦课堂习惯养成教育和点位管理。

学校始终将课堂习惯养成教育和点位管理作为工作的重点，让管理走向常规化、精细化。各教研组制定了课堂口令，运用口令教学，帮助学生养成良好的课堂习惯。

4. 每位教师根据学科特点和教研组要求，设置开放性、实践性、分层作业，充分发挥作业的作用，开展作业展示活动。各学科借助暑期大培训的教研成果，对作业设计进行了二次修改与使用，收到了较好的效果。

（三）聚焦五育融合，促进全面发展

1. 深入实施提质培优行动和优质生源培育计划。各学科结合学生特点，充分利用课后服务时间，对优秀生开展有针对性地培养，有效提升了这批学生的能力。

2.启动实施“大阅读”计划，组织学生参加第二届阅读与写作大赛活动，广泛开展读书活动，推广在阅读实践中的好做法、好典型，引导师生爱读书、读好书、善读书。

3.树立“大科学教育”观念，做好科学教育的加法，上好每节科学课，保障学生做好实验，着力培养学生的动手实践能力和创新思维、科学素养。

4.积极组织学生参加了中小学（班级）艺术节、中小学生艺术社团大赛、艺动校园才艺展、“小小博物馆”作品展、高雅艺术进校园等活动，形成常态化展演机制，每月开展一次艺动校园活动，在班级艺术节比赛中，《非遗盘纸工作坊》获艺术实践工作坊一等奖；《“纸艺芳华”非遗盘纸系列文创》获文创产品一等奖；高水平朗诵二等奖；班级朗诵二等奖；获得班级合唱三等奖；高水平戏曲三等奖。

5.加强劳动教育研究。学校开好劳动课，根据学生特点，研究制定劳动清单，借助劳动实践基地，开展形式多样的劳动教育活动，推动劳动教育常态化有效开展。

6.注重体育健康教育。落实新时代学校体育工作实施方案，不断优化项目实施，培育高水平运动队。开展学校趣味运动会，并注意过程性资料的积累和总结。

二、工作存在问题

新教师的培养力度还需要进一步加强，教师对学生的辅导要能跟得上，因材施教，加大对优生和学困生的辅导力度，进一步提高教育教学质量。

三、下一步工作措施

1.继续实施“青蓝结对工程”，促进新老教师的共同提高。

2.充分利用好课后服务时间，对学生因材施教，分层作业，分层辅导。

3.加大五项常规的管理力度，促使教师开展好教育教学活动。