教以精进，“研”途花开，依据本学年教研计划，全体教师在领导的关心和支持下，以提高教学质量为目标，着力打造高效课堂，以新课标为抓手，以全面提高学生的核心素养为目的，采用多种教研形式开展教学工作，力求教研工作做到“严、真、细、实、快”。回首走过的路，我们收获种种，也圆满地完成了本学期的教学教研工作，现作出以下总结，既是总结来之不易，亦是展望未来之路。

一、解读新课标，把握新方向

进一步领会学习《义务教育课程标准（2022年版）》精神，准确把握新课标要求，进一步组织全科组教师进行《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深度学习。这场研读立足于义务教育数学课程标准，分别从课标的修订原则、初中数学新旧课标课程内容的比较、教学应用实践理解等三方面进行解读，在活动中老师们认真学习，积极讨论；通过本次新课标的学习，老师们进一步明确了新课标的课程内容和变化，明确用新课标理念来指导教学的必要性，为老师们以后的教学提供了一些新思路和新方法。

二、抓好常规管理，全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教学常规检查是学校教学工作的立足之本。本学期各科教研组扎实做好教学常规检查及教师课堂教学评估工作，每月检查一次总结一次，对标上级部门要求，全面落实教学常规，以高标准的常规工作促进教育质量的提升。

1. 备课。各教研组采用单周集体备课、双周教研组集体开会的形式，落实备课、听评课、磨课等教研活动。教师们按照开学初的计划安排，按时完成主题教研活动，如：传达学校教学教研工作布置会会议精神，落实各项教研工作，在期中、期末考试前进行复习备考，考试后进行试卷及成绩分析，以年级组为单位召开成绩分析会，研读最新版课程标准，写好业务学习笔记，将新课标应用于课堂教学中。

2.听、评课。为深入了解学校常态下的课堂教学情况，真实了解教师在自然状态下的课堂教学实际情况，进一步提升教师的专业水平，打造高效课堂，本学期我校开展常态化推门听课活动。听课科目涵盖语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、生物等。推门听课这一活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，不仅加强了我校教学常规管理的力度，增强了教师“向课堂要质量”的意识，还对“双减”政策的落地起到了积极的推动作用，打造真正意义的高效课堂。

3.精品公开课。本学期各教研组还在每个年级每个学科推出一节精品课。这一节精品课，凝结着主讲教师的心血与汗水，也体现着组内教师的集体智慧，在反复的磨课中，无论是主讲教师还是听课者都受益匪浅，本学期通过精品课打造活动，充分发挥了骨干教师的辐射、带动和引领作用，激发了教师参与课堂教学改革的热情、促进了青年教师的教学业务水平的提升，实现新老教师共同成长。

4.作业。教学质量是学校教学工作的核心，学生作业是教学效果的具体呈现，也是教学质量的表现形式之一。为了加强学校教学常规管理，提高教师的质量意识，关注学生学习效果，本学期，在教务处王振勇主任带领下，每个月月初会对全校各年级各科作业进行一次全面督促检查。检查过程中，老师们互查互学，从学生作业书写工整程度、有无纠错、有无二次批改与是否设计分层、创新作业等方面进行全面检查。各年级教师认真检查，分工明确，并将检查的结果和存在的问题详实地记录下来，对于存在的问题，共同探讨解决的办法。

三、积极开展教研活动，更新教育理念

1.区级教研活动

在区教研室的领导下，积极参加校外教研活动，每次结合教学实际把听课状况及时反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

2.校级教研活动，开展精准集备，推动主题研究

根据学期计划，每周进行组内教研活动，听课、评课、集中备课、解决教学问题，使每一位老师从中都能有收获，有思考。备课组依从以点带面，以面导点的集体备课形式，定时定地点定主题开展集体备课活动。每周一次集体备课研讨形式多样，内容丰富，内容有讨论有关重难点的处理方法，作业的设计，小专题学案的设计，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，还有如何培优扶差，教师的解题讲题命题等，保证备课组活动取得实效，使老师对教学有更深层次地理解和系统性地把握。只有深研教材才能抓住本质，让课堂充满专业味儿！

3.开展独具特色的学科竞赛

学科竞赛可以激发学生学习兴趣，提高学生学习水平和能力，加深学生对学科知识的理解和掌握，进而促进学生学习的主动性和积极性。本学期各教研组组织开展了丰富多彩的学科活动，如：绘图比赛、制作思维导图、制作拼贴画、作文比赛、朗诵比赛、手抄报比赛等等，力争让每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的核心素养。

唐冶小学教师注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让教研教学工作更上一层楼。