一、工作目标

深入贯彻落实党中央、国务院“双减”意见、教育部“五项管理”通知要求，坚持把“立德树人”这一根本任务与教学教研工作密切结合，落实各级关于推进基础教育综合改革的要求，围绕市区教育局2026年工作要求，不断创新教研方式，进一步深化课程与教学改革。以办好人民满意的教育为目标，以培训提高教师专业素养为保证，以课堂教学改革为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理工作，规范教师教学行为，切实提高我校课程实施水平和教育教学质量，扎实推进教育教学改革向纵深发展，使教改工作取得新突破，取得新进展，取得新成果。

坚持德育为首，落实“养成教育”，做好教育教学工作；聚焦课堂，建模提质，强化备课与研讨；全面提高教师的教育教学能力，提高整体教育教学质量；科研兴教，科研兴校，加强教研和科研工作；夯实校本建设，强化校本课程、校本培训、校本教科研工作；深入做好“学生综合素质评价”，不断探索，完善评价系统；实施课后延时服务特色课程，开展各类社团活动。

二、工作措施

（一）紧抓常规管理，促进教学质量全面提升。

1.“严紧细实”抓常规， 砥砺深耕促提升。

组织开展教学理论学习，每月一次教学常规材料检查，重点检查备课、作业。在此基础上，还进行不定期的课堂教学及备课、作业、学生辅导、延时服务等检查，对全校老师的教学工作进行全面公正的检查督促，以促进学校教学工作的优化。

领导要坚持深入课堂听课，深入班级了解管理情况，帮助教师提高班级管理水平和提升教学成绩。校长每学期听课要达到每学期40节，教学副校长、教学主任听课30节以上，教师听课15节以上。“青蓝工程”教师，师父徒弟每周要互听一节课，师父要做好徒弟教师的备课、上课、听课指导工作。

听课要注重课堂观察，要写好“旁注”和“简评”适时给教师以反馈。教案检查时要一并看教师的教学参考书使用情况，二次备课教案也要体现及时性和实用性，要有备课“痕迹”。作业检查要重点看教师的指导和要求是否到位，学生的书写质量必须全面提升。

2.改变集体备课模式，开展双层教研制度。

各教研组定期进行集体备课，研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知特点，准确把握重难点，强调个性化备课，增强备课的针对性。教案撰写规范，实用性强，数量足，要达到先周备课。建立教学反思制度，分析教学活动中的成功与不足，积累教学经验，提高教学反思的实用价值。

本学期将统一组织各学科集体备课活动。一次为学期初分工辅导备课，各学科教师要学习新课标，研究教材，完成一备；第二次是主题研讨备课，各学科要针对不同的主题，通过“说课-议课-上课-反思-评课-小结”，开展有针对性的研讨活动；第三次为总结反思备课，在期末将组织各学科教师总结一学期的典型经验，教学窍门，并整理教案集。

教研培训工作是提高教师素质的重要手段之一， 本学期我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课，校级优质课评选，拓展校外资源，邀请优秀教师培训指导等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

3.狠抓教育教学常规，继续开展“每人一节课”。

每周每个教研组要搞一次课堂教学研讨或年级组集体备课每学期每个教师要推门听课评课，每人一节公开课（互听互评活动，听课笔记、示范课设计）。利用教研活动时间，组织全体老师明确课堂常规，平时教学处进行随机抽查，督促老师们遵守教学常规。追求营造民主的课堂，构建探究的课堂。

本学期将继续举行数学节、读书节、科技节、体艺节、劳动节等活动，借此契机，拓展学生思维，增强学生阅读厚度，开发学生思维，增强学生体质，锻炼学生的能力。

4.抓好作业管理，促进五育并举。

在“双减”工作落实过程中，学校依据教育部、省、市和区的要求，明确“四个严控”：一是严控作业总量，一、二年级不布置书面回家作业；三至五年级每日作业总量平均不超过1小时。二是严控难度形式，作业难度水平不得超过课标要求，并根据学生的学情，对作业内容进行个性化筛选，作业形式力求创新。三是严控作业批改，教师不得布置机械性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或者让家长评改作业。四是严控教辅资料。除学校统一配发的课本、练习册等资料外，严禁教师向学生及家长推荐或售卖其他教辅资料。教师对作业要精心设计，认真批改，根据新课标的精神，适当给学生布置开放性、实践性作业，提高学生各方面能力，减轻学生过重的课业负担，允许教师分层次留个性化作业。

学校要将“双减”要求融入日常的教学流程管理之中，并开展针对性的、常态化的检查，着重提高“40分钟”的质量，强调作业的规范性，从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改和作业反馈等方面进行详细规定。在控制语文、数学、英语学科每日作业总量的同时会根据学生年龄特点，结合美育、体育、劳动、综合实践的教学要求，设置“劳动作业”“体育作业”“实践作业”等综合学科的创新作业，引导学生在日常家庭劳动中学习简单的生活技能，体会父母辛劳，从而养成良好的生活习惯。

5.“青蓝工程”强基，“新老相促”领航。

为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，学校将继续发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，通过开展“青蓝工程”活动，促使青年教师半年入门、一年过关、三年成骨干。

（二）构建特色课程体系，提升课程育人效能。

1.构建七彩课程体系，培育学生全面发展。

“多彩课程体系”建设是我校教育教学质量提升新的“生长点”。“多彩课程体系”从德智体美劳五个维度出发，学校将稳步推进深化国家课程、细化地方课程、优化校本课程。以国家课程为根本，分学段整合，在课后延时阶段，按照“校本+三方”的模式，设立“课后延时特色课程”。学生可以基于个人兴趣、特长发展的目的，自愿、双向选择“学校教师课程”和“校外第三方课程”，最终实现学生全面成长、个性发展。

2.开展“1+1”社团，培养学生爱好特长。

严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。坚持健康第一，开齐开足体育课，开展好学校特色体育项目课程，让每位学生掌握1至2项运动技能。广泛开展校园普及性体育运动。增强美育熏陶，实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，广泛开展校园艺术特色课程活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。

3.发挥家校合育功能，加强学生劳动教育。

加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能，优化综合实践活动课程结构，家校合作给孩子安排力所能及的家务劳动，坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。

（三）加强教育教学科研工作，促进教师专业化成长。

1.开展教师专项提升，促进教师专业发展。

开展教师专项提升行动。积极带领教师参加国家、省市区的远程研修、暑期培训及其他各种培训工作。根据区教体局和教研中心要求，本学期继续开展各学科“教学大比武”教师专项提升行动。参与的对象为语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科的全体任职教师。

2.健全课题管理制度，促进课题顺利开展。

要认真做好各级课题的实验与研究工作，建立健全相关的制度，把已有课题做好，积累各种材料，按阶段完成各阶段的任务。以校本科研和行动研究为基本形式，不求多求大，力求实用，确保人人都有一个值得研究的课题，为每个教师建立成长档案。

（四）做好体、卫、艺、心理工作，促进学生全面发展。

1.开足开全音体美课程。充分发挥教师特长，合理搭配，要让最适合的教师承担起相应学科的教学工作，保证教学质量。村小的音美课要尽量开足课时，尽量提高质量，让学生各方面都有发展。体育教研组本学期要结合区里要求，建立相应的课程实施方案，并按方案进行备课和上课。体育教师要严格遵守课堂常规，确保体育课安全。

2.搞好体育艺术节活动。本学期，结合各校的春季运动会，可以开展“体育艺术节”活动，在体育比赛的同时，开展一些文艺、书画类比赛，丰富学生的童年生活，营造快乐校园。

3.开展好各种体育活动。要保证学生每天一小时的体育活动时间，搞好大课间和课外体育活动，保证学生身体健康。学校会根据情况开展小型体育比赛，认真做好准备，科学训练，保证安全。

4.落实人防知识普及教育，授课教案有教学目标、积极运用现代化教学手段，制作人防教育的多媒体教学课件，利用教学录像片等进行宣传教育。推荐学生拓展阅读国防教育读物。把人民防空知识教育渗透到班队会等活动中去，在对学生进行爱国主义教育的同时穿插人民防空知识教育，增强学生人防意识。

5.开齐开好心理健康教育课程和心理主题活动班会。配备专职心理教师，心理课进学校课程表。专兼职心理教师做到每学期每班心理课不少于 8 学时。班主任组织、开展好心理主题活动班队会，每班每学期不少于8次心理主题活动。落实中小学心理辅导室应安排固定的开放时间，小学每天开放时间不少于 1 小时，做好学生的来访接待和咨询工作，做好心理辅导服务。落实好重点关注学生心理“一生一世”规范工作。

凝心聚力抓教学，勤奋实干开新篇。新的学期，学校依据国家教育教学改革的要求，不断地完善和改进学校教学管理，落实“双减”及五项管理工作要求，细化和量化各学科教育教学管理要求，引导学校教育教学精准发展，逐步构建科学、准确、全面、多元的教学体系，切实提高学校教育教学质量，促进学生健康全面发展！