在过去的一学年中，我校秉持“德智体美劳”全面发展的教育理念，将劳动教育作为培养学生综合素质的重要抓手。围绕培养学生的核心素养，通过多样化、多层次的活动设计，开展了丰富多样且富有成效的活动。现将本学期劳动教育工作情况总结如下：

一、工作落实情况

1. 深耕实践，赋能劳动成长

室外劳动基地是本学期劳动学科的一大亮点。学校开辟了专门的劳动实践区域，组织学生开展种植、观察、收获等一系列劳动实践活动。从播种到收获，学生全程参与，亲身体验劳动的艰辛与喜悦。学生们定期记录农作物的生长情况，观察植物的形态变化，学习植物的生长知识，提升了科学探究能力。本学期累计种植作物 10 余种。

2. 理论引领，夯实基础

综合实践与劳动的室内课程是本学期教学的重要组成部分。课程内容丰富多样，涵盖劳动知识、劳动技能、劳动安全以及综合实践的探究方法等。教师们精心设计教学内容，采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

3. 以赛促学，彰显学科特色

本学期，学校组织了“我讲我的劳动小故事”演讲比赛、征文比赛和绘画比赛，为学生提供了展示自我、表达劳动感悟的平台。学生们声情并茂地讲述自己在劳动中的点点滴滴，分享劳动带来的快乐与成长；用文字记录劳动经历，抒发对劳动的热爱和感悟。用画笔描绘劳动场景，创作出一幅幅生动的作品。通过这些活动，学生在表达和创作中进一步深化了对劳动的认识，提升了综合素养。

4. 手工制作，传承与创新传统文化

手工制作活动是本学期劳动与综合实践学科的重要组成部分。学校开展了折纸、剪纸、彩泥等多种形式的手工制作课程，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。

5.承办片区教研活动：促进区域交流与提升

我校成功承办了片区劳动与综合实践学科教研活动。此次活动为区域内教师搭建了一个交流学习的平台，促进了教师之间的经验分享和教学理念的更新。

二、工作存在问题

虽然劳动教育逐渐在学校中受重视，已初步构建了劳动教育课程体系，但在课程资源开发方面仍存在不足，缺乏一定的创新性。且目前的劳动教育主要依赖学校，而家庭对学生的劳动教育较为缺位。绝大多数家长把学生的知识性学习当作唯一的目标，家务劳动基本都不让学生做，甚至在劳动价值观方面给学生以错误引导。所以要改变家庭和家长的劳动教育观念，同时，让社会各界为中小学劳动教育提供支持，形成全社会重视劳动教育的氛围。

三、下一步工作措施

1. 强化宣传教育引导，营造良好的社会舆论氛围。加强宣传引导，引导家长树立正确劳动观念，帮助家长认识到在孩子成长过程中劳动教育的重要性，了解如何根据孩子的身心特点来安排合适的劳动教育，学校与家庭之间加强沟通和合作，共同培养孩子的劳动意识和技能。

2. 创新劳动教育课程。结合学校实际和学生需求，整合校内外资源，开发特色课程；加强教师培训，提升专业素养。

3. 开展校外研学综合实践活动。以集体生活的形式，让学生开阔眼界、增长见识、探讨学习。激发学生对生活的热爱，同时深化社会实践教育，进一步培养学生生活实践能力、自主活动能力，提高综合素养。

总之，我们将继续秉持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的理念，不断优化劳动教育工作，努力提升劳动教育质量。并通过家、校、社的紧密配合，帮助他们培养良好的劳动态度和实用技能，为学生全面发展奠定坚实基础。