一、指导思想

本学期，我校劳动教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实国家相关政策要求，坚守立德树人根本任务，立足学生核心素养发展。围绕“强化劳动观念、提升劳动技能、塑造劳动品质”核心，结合办学特色与学生年龄特点，构建“课程引领、实践赋能、家校协同”体系，将劳动教育融入教育教学全过程。引导学生在实践中体悟劳动价值，养成良好劳动习惯，助力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

深化劳动教育课程体系建设，完善分学段、分层级的劳动教育内容，确保劳动教育课程规范落实，提升课程实施质量。

丰富劳动教育实践载体，打造特色劳动教育活动品牌，提升学生劳动参与的主动性与积极性，培养学生基本劳动技能和创新实践能力。

加强劳动教育师资队伍建设，提升教师劳动教育专业素养与指导能力，为劳动教育高质量开展提供有力保障。

拓宽劳动教育实施路径，深化家校社协同育人机制，营造“人人重视劳动、人人参与劳动”的良好教育氛围。

三、工作重点

规范劳动教育课程实施：制定科学的劳动教育课程计划，明确各年级课程内容、课时安排与教学目标，推动劳动教育与学科教学深度融合，提升课程综合性与实效性。

打造特色劳动实践活动：依托校园劳动基地，开展季节性种植与养护实践活动；结合重要节日与主题教育，举办多元化劳动技能竞赛与主题实践活动；延续年级特色劳动项目，深化分层劳动教育成效。

推进家校社协同育人：搭建家校劳动教育沟通平台，引导家长重视家庭劳动教育，配合学校开展劳动实践活动；链接社区资源，拓展校外劳动实践基地，丰富学生劳动体验。

四、具体工作

（一）落实劳动课程教学，夯实教育基础

制定课程计划：依据国家要求结合校情，制定本学期劳动教育实施方案，明确各年级每周不少于 1 课时，细化教学内容：低年级侧重家务劳动、物品整理等生活技能；中高年级侧重校园劳动基地管理、社区志愿服务等生产与服务性劳动。

深化学科融合：组织教师挖掘各学科劳动教育元素，推动与语文、科学、美术等学科融合，开展劳动主题作文、植物观察、劳动场景创作等活动，实现“以劳促学、以学融劳”。

规范教学管理：建立教案检查、课堂督导制度，保障教学落实；定期交流教学经验、提升教师水平，鼓励创新情境教学、实践体验等模式，增强课堂实效。

（二）开展特色实践活动，丰富教育载体

校园劳动基地实践：依托基地组织各年级开展季节性种植养护，春季由教师指导播种育苗、掌握种养技能，定期开展除草松土等劳动；期末开展成果采收分享，让学生体会劳动喜悦。

年级特色劳动活动：延续分层模式，优化特色活动。低年级开展“家务小能手”展示，掌握基础家务；中年级“校园美化小卫士” 参与环卫绿植养护；高年级“社区志愿服务” 培养社会责任感。

主题劳动实践活动：结合五一等节日开展主题活动，举办 “劳动最美” 征文演讲、劳动者采访，校园植树领养等；开展劳动成果展，营造崇尚劳动的校园氛围。

（三）健全评价激励机制，强化教育导向

将劳动教育评价结果纳入学生综合素质评价档案，作为学生评优评先、综合素质等级评定的重要依据。设立“劳动小模范”“劳动技能之星”等荣誉称号，定期评选表彰优秀学生，发挥榜样示范作用，激发学生劳动积极性。

（四）加强师资队伍建设，提升教育能力

开展教研交流：建立劳动教育教研小组，每月开展1次教研活动，组织教师研讨教学难点、分享教学经验、打磨优秀教案。鼓励教师跨学科交流，共同挖掘劳动教育融合点，提升课程融合设计能力。

搭建学习平台：组织劳动教育教师外出参观学习，借鉴周边学校先进经验。

（五）推进家校社协同，拓宽教育路径

强化家校协同：通过家长会、班级群等渠道宣传劳动教育意义，引导家长树立正确观念；布置家庭劳动作业，鼓励亲子共劳并记录过程感悟，凝聚家校共育合力。

拓展校外资源：对接社区等单位，丰富劳动体验，拓宽教育视野。

加强宣传引导：借助校园广播、宣传栏等形式，宣传劳模事迹与学生优秀劳动案例，营造崇尚劳动的校园氛围；鼓励学生分享劳动故事，传递正能量。