一、学校基本情况

学校班级数44个教学班、学校学生数2396人、学校艺术教师数量12名、舞蹈社团、国乐社团、国画社团、线描社团等艺术特色。

二、艺术课程

艺术课程开设情况：根据学校最新的三年发展规划（2023-2026年）总结报告，艺术教育作为“五育融合”的重要部分，已取得明确成果，总体目标达成：学生艺术素养达标率为 98%。年度固定活动：学校有体系化的年度文化节安排，其中 12月为“艺术节”。课程与美育融合方向：在学校“未来战略”中，明确提出将进一步 强化美育与学科的融合。特色校园文化：学校通过打造诗性文化地标易展馆、音乐角、易文创、开发《易安雅韵》校本课程等方式，营造整体的艺术文化氛围。

三、艺术活动

学校开设社团39个，涵盖音乐、舞蹈、绘画、书法、手工、非遗等等，其中学校美术社团活动历城区艺术节一等奖，舞蹈社团、合唱社团活动历城区艺术节二等奖。

四、艺术教师

学校艺术教师12名，专职教师9名、兼职教师3名。、课时安排符合国家课程标准。

五、条件保障

学校美术授课室3个、舞蹈教室、音乐教室、书法教室、陶艺教室、电钢琴教师等，学校设施设备配备齐全。

六、特色发展 

根据易安小学最新的三年发展规划，其艺术教育的特色发展，核心在于深度融合学校整体的“诗意文化”与“说学教育”两大体系，而非开设孤立的艺术课程。

核心理念与发展目标：

以美育人，与“诗”和“说”相融，学校将艺术教育视为“五育融合”的关键部分，目标是培养“雅韵少年”。具体表现为：目标融合：将美育深度融入学科教学，促进学生综合素养发展。文化浸润：打造了“樱花大道”“漱玉亭”等诗性文化地标，让学生在艺术化的环境中成长。模式创新：全校推行的“说学教育”模式，同样鼓励学生通过“说、绘、演”等方式进行艺术表达与分享。

特色发展路径，艺术教育特色主要体现在以下三个层面：

1. 文化环境浸润，特色：将校园整体作为美育空间，建设了“樱花大道”“漱玉亭”“雅韵长廊”等十余处富有诗意的文化景观。作用：使艺术和美成为学生日常生活的自然背景，潜移默化地陶冶审美情操。

2. 课程与活动体系，核心课程：开发了《易安雅韵》校本课程体系，艺术是其中的重要模块。品牌活动：已将“12月艺术节” 体系化、制度化，成为每年展示艺术教育成果的重要平台，成果指标：学生艺术素养达标率稳定在98%，是学校“五育融合”成果的可量化体现。

3. 融合发展策略

与“说学教育”融合：艺术活动常与语言表达结合。例如，学生进行“说诗作画”、“绘追星小报”等，用艺术形式展现学习成果。评价体系整合：在“雅韵少年五育评价”和“AI成长档案袋”中，艺术素养是学生综合素质评价的关键维度。

七、学生艺术素质测评

学校将美育（艺术教育）放在学生全面发展的框架内进行评价，其核心理念是：艺术素养是“雅韵少年”综合素质的重要组成部分，测评的目的是促进学生全面发展，而不仅仅是考核单一技能。主要评价体系：雅韵少年五育评价，艺术测评主要通过“雅韵少年五育评价”体系来落实。该体系将德、智、体、美、劳五个维度整合在一起进行综合评价。