一、指导思想

本学年学校工作深入贯彻2025年国家《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，全面贯彻党的教育方针与立德树人根本任务。以高质量发展为主题，以教育教学改革为动力，以数字化转型为支撑，构建德智体美劳全面培养的教育体系。强化党建引领，推进五育融合，聚焦核心素养培育，创新育人模式，提升办学品质，培养担当民族复兴大任的时代新人，办好人民满意的优质九年一贯制教育。

二、工作目标

1.融合党建引领与思政育人，以党建赋能学校治理创新，筑牢学生成长根基，落实立德树人根本任务。

2.深化五育融合，优化课程体系，构建“卓悦”课程体系，打造三维培育模式，探索五育深度融合新路径。

3.推进教学改革，攻坚质量提升，夯实课堂主阵地，构建小初科学衔接体系，实现学科素养与成绩双升。

4.搭建教师“三级培育”体系，推进“全维护航”心理健康服务，保障师生身心健康发展。

5.强化校园安全保障，提升服务水平，打造校园综合支撑保障体系，争创数智、平安校园。

三、重点工作

（一）党建工作

1.以党建赋能发展，构建“党员领航、团员赋能、少先队筑基”三线联动育人矩阵，创新党建载体，深化党团队协同，将思政教育、五育实践、红色传承融入育人全流程，推动党建与教育教学深度融合。

2.以思政促进学生发展，围绕“立德树人”，通过“导师领航、课程筑基、实践拓维”三维联动，打造系统化、实践性思政教育体系，实现思政教育从“有形覆盖”到“有效浸润”的升级。

3.以支部引领群团工作，组织政治理论学习与红色教育活动，建立团员成长跟踪机制；指导主题队日、习惯养成实践等活动，培育少先队员爱国爱党意识；组织教职工心理健康讲座，收集建议并将师德师风融入工会活动。

（二）教学管理

1.深化“双轮”驱动教学改革，以“思创课堂”教学模式、“先导迭代・链动共研”教研模式为核心，强化课堂过程管理，提升教研实效，实现教师教学能力进阶与课堂质量、教研成果量化提升。

2.构建“四位一体”小初衔接体系，聚焦小学具象认知与初中抽象思维断层问题，以跨学段科学贯通教育工坊为引领，明确“兴趣、知识、方法、思维”四位一体目标。

3.打造“阅读筑基+劳动实践+数学启智”三维培育体系，覆盖人文素养、实践能力、学科思维，形成全方位培育格局。

推进学科素养与成绩双升攻坚，构建“书写筑基+素养培育+学业提优”三维体系，整合教师示范、分层教学等举措，形成“基础能力-核心素养-学业成果”闭环路径。

搭建教师“三级培育”体系，按“全员基础+新教师专项+骨干教师高阶”开展针对性培训，结合量化学时、资源建设等指标，实现九年一贯制教师素养提升。

（三）德育管理

1.以“卓悦”课程整合五育，串联“文化浸润、常态历练、特色展示”模块，整合相公庄博物馆研学、心理健康月、体育竞赛、庆元旦活动，形成五育一体化课程体系。

2.打造全链条心理健康服务体系，构建“心灵树洞、团体活动、家校协同、危机预防、专家指引”五大模块，形成“情绪疏导-同伴支持-家校联动-危机前置-专业赋能”服务链条。

3.提升学生体质指标，以“暑期筑基、校内强化、家校协同”为路径，通过科学训练、精准补弱等方式，推动心肺耐力、柔韧性等关键体质指标提升。

（四）行政后勤

1.强化校园安全，构建智慧安防系统，完善三级安全责任体系，开展常态化隐患排查与应急演练，加强安保队伍专业化建设。

2.优化餐饮服务，实施“明厨亮灶+营养健康”工程，建立营养健康大数据管理系统，创新菜品研发，完善膳食监督体系。

3.推进行政数字化，建成智慧行政档案管理平台，实现文书、人事、资产等档案全流程数字化管理。

四、工作保障

1.组织保障：成立以校长为组长、各部门负责人为成员的工作领导小组，明确分工，定期召开推进会，统筹协调工作，解决难点问题。

2.制度保障：完善教学常规、德育评价、安全管理等制度，将工作目标与制度结合，以制度规范流程，确保工作有章可循。

3.资源保障：保障各项工作经费，优化师资配置，引进优质资源，完善基础设施与数字化设备，支撑智慧校园建设。

4.监督保障：成立监督小组，定期检查工作进展，采用多元评价方式评估成效，将结果与考核挂钩，激励教职工履职，确保目标完成。