济南市历城区坝子小学2025年度阶段性工作总结

（2024.9—2025.8）

一、总体回顾

本年度，学校以《三年发展规划（2024.9—2027.9）》为指导，紧紧围绕"荷韵书香，和润人生"的核心理念，扎实推进教师队伍建设、德育体系构建和教学质量提升三大重点工作。一年来，全校教职工凝心聚力、开拓进取，各项年度目标基本完成，为学校可持续发展奠定了坚实基础。

二、重点工作完成情况

（一）教师队伍建设：师徒结对成效显著，新教师快速成长

完善传帮带机制：学校选拔5名市区级骨干教师担任师傅，与新入职的3名青年教师和2名转岗教师建立"一对一"结对关系，签订为期一年的带教协议，明确学科教学与班主任工作双项目标。

强化过程管理：建立"月听课、双周研、学期评"制度，师傅累计听课120余节，指导备课80余次，参与班级管理研讨30余次。新教师全程参与师傅的课堂教学、作业设计与家校沟通，教学常规熟悉度达95%以上。

阶段成果：新教师在区级新上岗教师基本功比赛中获一等奖2人、二等奖3人；学生及家长满意度测评中，新教师群体满意度达92.6%，全部通过年度考核，正式成长为"合格教师"。教师队伍整体凝聚力与职业认同感显著增强。

（二）德育建设：点位育人落地生根，校本课程初具雏形

德育队伍专业化：成立"和润"班主任工作室，开展专题培训8次，重点围绕"点位育人"理念进行实践探索。评选校级优秀班主任6名，形成德育骨干梯队。

点位育人创新实践：在教学楼、操场、食堂等12个关键点位设置德育主题标识，将"清白、静雅、立品、善行"培养目标融入学生日常。开展"点位小管家"实践活动，学生参与率达100%，行为习惯养成教育效果显著，校园文明礼仪风貌明显改善。

德育课程化探索：完成《坝子小学"荷韵德育"校本课程纲要（初稿）》，开发"荷塘四季""湿地保护""荷之品性"三大主题实践活动12项。重点打造"清明采茶知感恩""盛夏赏荷绘清廉"等品牌活动，获区级德育创新案例二等奖。

育人环境优化：建成"荷文化"主题长廊和班级文化墙，开展"书香班级"评比，打造"一班一品"特色文化，营造了浓厚的清正、清雅、清逸校风。

（三）教育教学质量：课堂改革深入推进，教学质量保持稳定

五有好学堂建设：组织全体教师学习"五有好学堂"理论细则，开展主题教研活动15次，覆盖所有学科。通过"骨干教师示范课—青年教师汇报课—全体教师研讨课"三阶模式，统一了思想认知，形成"以学生为中心"的教学共识。

教学制度优化：修订《教学常规精细化管理细则》《作业设计要求与批改规范》等制度4项，完善备课、上课、作业、辅导、评价五环管理流程。实施"教学常规月查+随机抽查"机制，教学规范达标率98%以上。

学习型教师培养：开展"荷韵书香"教师读书活动，精读《核心素养导向的课堂教学》等专著，撰写读书笔记人均2万字。邀请市教研员到校指导3次，组织教师外出学习培训45人次，教师专业发展内驱力明显增强。

质量监测结果：本学年六年级学业水平测试及格率100%、优秀率67.3%，位列历城区中上游；其他年级各学科合格率均在98%以上。区教学质量综合评价继续保持"良好"等次，其中体育、艺术学科评价进入全区前30%。

三、存在问题与改进方向

教师队伍方面：部分成熟教师向骨干教师转型动力不足，教科研能力有待提升；艺术学科教师结构性短缺问题尚未完全解决。

德育工作方面："点位育人"与学科教学融合度不够深入；德育校本课程评价标准尚需细化完善。

教学方面：五有好学堂建设在部分学科推进不均衡，青年教师个性化教学风格尚未形成；信息化教学手段应用水平参差不齐。

四、下一步工作展望

2025-2026学年，学校将启动规划第二阶段任务，重点推进以下工作：

实施"青蓝工程"升级版，强化成熟教师向骨干教师的梯队晋升；

完善德育体验课程评价体系，打造2-3个市级德育品牌活动；

深化五有好学堂实践探索，培育3-5节区级精品课例；

加大艺术教师引进力度，优化教师队伍学科结构。

全校将继续秉持"清白静雅、立品善行"的校训，朝着"办学生向往、家长满意、社会认可的区域名校"目标稳步迈进。

济南市历城区坝子小学

2025年8月20日