奋楫笃行抓质量，栉风沐雨求发展，我们一直秉承这样的工作理念。一学期来，教导处紧紧围绕学校的工作思路和具体目标，深耕细作，充分发挥教导处指导监督、整合推进、贯彻落实的工作职责。继续深化课程改革，优化教学管理，加强师资教师队伍建设，规范教师的教学行为，科学落实课程计划，不断提升教育教学质量。

一、且行且思，推进规范管理

学期初我们修订了《学校教学工作实施方案》以及《教学工作一日常规》等一系列具有很强操作性的管理制度。明确各项工作的职责和流程，确保教学工作的有序进行。同时，我们还要加强制度的执行力度，确保制度落到实处。使教学管理走向制度化、规范化、精细化的轨道。

1．一看，备课情况

教研组根据教学计划，确定备课主题，明确教学目标和重难点，分析学生的实际情况，制定针对性的教学策略。按照学科、年级或教学内容组建备课小组，根据教学进度，制定详细的备课计划，包括备课时间、地点、内容等。在规定的时间内，备课小组成员齐聚一堂，共同研读教材、分析学情、设计教案。

主讲教师分析一单元或一章节的教学目标、重点、难点，罗列出主要知识点，题型，谈教法设想、学法指导等，大家围绕这些内容再展开讨论，达到共识。注重形式多样，结合教育、教学科研成果、多媒体辅助教学等；同时还要强调反馈评价，以使在下一次集体备课中扬长避短。个人备课在集体备课的基础上，重点查看教案使用效果，有无上课教案两张皮的现象。

2．二听，课堂教学

我们加强了日常巡课力度，通过巡课反馈，确保课堂教学水平提升。校长带队，业务领导包组，常态化与教师沟通，了解教学进程等等，以便在听课过程中更好地理解和评价教学情况。通过“预约课”“推门课”等安排，领导下沉一线，走进课堂，走近师生，共同发现问题、分析原因、共商解决策略。针对巡查中发现的需要改进和提高的地方，我们点对点地进行提醒，并持续关注，确保问题得到及时解决。

3．三谈，师生调查

教导处分段随机对教学工作进行师生访谈调查，深入了解教师的教学情况、学生的学习状态以及双方在教学过程中遇到的问题，进一步提升教学质量，优化教学方法，促进师生关系的和谐发展。在访谈结束后，对访谈内容进行整理和分析，总结教师在教学过程中的优点和不足，以及学生在学习过程中的需求和问题。针对调查结果，提出相应的改进措施和建议，为教学工作的优化提供参考。同时，将访谈结果，确认后，计入量化考核结果。

4．四查，教学常规

教导处按计划每月正常开展教学常规检查活动，每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。

二、深耕细作，夯实教学研究

1．教研团队系统化

学校已逐步建立起一个高效、专业、有活力的学校教研团队，为提升学校的教育教学质量提供有力支持。从学校内部选拔具有教学经验丰富、热心教研的教师加入团队，确保团队成员具备一定的专业素养和教学能力。组建多样化的教研团队，包括不同学科、不同年级的教师，以便在教研过程中能够互相学习、交流经验。

“双减”背景下，进一步加强了教研组、备课组建设，发挥教研组长、备课组长在教学教研中的引领作用。本着“求真务实”的原则，促进组内教师们在实效、共享、研讨、互补、创造的教研氛围中不断进行学习和反思。

2．培训研讨全面化

本年度，教导处继续沿用“1＋X”多元培训方案。“1”条课标学习主线，“X”多元能力提升学习拓展，全面提升教师综合业务能力。学校制定新课标学习方案，并辅以课改培训、课堂模式、大单元教学设计、项目化学习、作业优化设计等内容，线上线下相结合培训。全面实施年青教师“定人培养，定课研究”育人计划　，“集体备课、赛课、磨课”使中青骨干教师快速成长起来。对全体教师进行新教材、新课标培训，充分利用本校教师资源，以“沙龙”的形式谈收获、谈体会、谈困惑、谈感受，交流经验。

通过扎实开展各种有针对性的校本研修活动，提升了校本研修品位，提高了校本研修水平。博观而约取，厚积而薄发。

3．青蓝工程常态化

本学期继续开展师徒结对活动，对师徒结对做了重新调整和安排，加大管理和检查考核力度。制定青年教师成长规划，我们组织青年教师课堂教学比赛、每周1小时的集中理论学习、集中片段教学的培训、模拟、现场观评课指导……多种多样的活动与竞赛，促使青年教师不断鞭策自我，获得成长与提高，促进教师教师专业化成长。

三、服务细心，学生全面发展

1．书香校园

营造班级阅读环境，本学期除了发挥图书馆作用，营造浓厚阅读氛围之外，我们还积极营造班级阅读环境，班班设立图书角，精选适合学生阅读的书籍，放置班级图书角，并且及时更新；同时发挥学生的主动性，鼓励将自己喜欢的书籍带到学校，开展“跳蚤市场活动”。采用集体朗读、分组阅读、个人阅读等形式进行晨读。教师可以引导学生正确发音、理解文意，鼓励学生分享阅读心得和感悟。打造多元阅读空间，营造了浓浓的校园书香。

2．劳动启智

以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美。我们努力开展好“劳动实践课程”，有目的、有计划地组织学生参加日常生产生活劳动，让学生动手实践培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。学校的劳动基地，根据学校的课程设置和学生的兴趣爱好，设计多样化的劳动项目，为学生提供一个实践劳动、体验生活、锻炼技能的平台。

3．健康心理

心理健康教育是我们德育工作的重要内容，我们努力为学生提供一个既有趣又富有教育意义的心理健康教育环境，帮助他们更好地认识自我、管理情绪、发展人际交往能力等方面的心理素质。日常开好心理健康课程的同时，在心理健康月组织开展了一系列心理健康教育及宣传活动：制作心理健康宣传专栏，开展心理健康小报绘制、心理绘画活动，让学生了解心理健康知识，掌握一定的缓解心理压力的办法。逐步推动学校心理健康教育工作的开展。

4．课后服务

本学期教导处根据相关文件精神及学校学生实际，继续开展课后服务工作，学生参与率接近100％。开设舞蹈、美术、足球、书法、合唱、武术、少儿美术等项目的兴趣辅导课程和作业辅导。加强过程督查，每天安排人员检查课后延时服务开展情况并作好记录。在学校举办的六一艺术节展演中，进行了成果展示。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。学校教学工作始终秉持“幸福都是奋斗出来的”的办学理念，深研教学，深耕课堂，不断提升教学质量。在未来的工作中，我们将继续努力，不忘初心，为学生的成长和发展提供更优质的教育教学服务。